我的双手被缚

人工流产是受羞辱词:医疗过程的理念,并与周围的情绪和政治困难。它没有谈到,在健康课,这是不可能的。 

性健康 - 一个有争议的话题 - 在公立学校它自己的教任何课程的惟一主题这就需要当地的管理委员会。安阿伯的董事会是性健康教育咨询委员会(sheac)。他们的目的是解释国家法律必须是内容关于什么教,方式上都要被教导,内容和哪些内容不能由教师来解决。

法律文件,“法律义务和最佳实践的总结“这概括了法律关于安娜堡公立学校的性教育,指出:”临床流产不能被认为是计划生育的方法,也可以教流产生殖健康的方法。 “生殖健康”的意思是个体的福祉涉及生殖系统和其生理,心理和内分泌功能。“

健康类应该教育学生,但健康教师不准聊生约准备流产。不仅不能教堕胎作为个人的东西,影响情绪健康,但是,如果一个健康的老师指被一个学生的堕胎诊所,在disctrict整个学校将免收百分之五的国家资助。

“这太可怕了,”布伦特说贝基,社区卫生服务健康教师。 “我认为这是硬连接到我帮助的人,我不觉得有教育的任何伤害。”

尽管安阿伯卫生老师不能谈论流产,它不一样糟糕它可能是:俄克拉荷马遵循立法称为未出生的孩子的行为,其中规定,学生必须“明确和一贯的人性[教]那堕胎杀死一个活生生的人。“截至2016年,只有三个作为一个可能的流产教授选项美国各州以下意外怀孕。

在密歇根州,禁欲强调从怀孕的唯一百分之百有效的保护,并在全国各地的许多地方,是主要的或唯一形成高学校任教计划生育。

通过显示了美国疾病控制和预防做了一个2012元的分析禁欲直到引起性活动的频率,但在青少年当中怀孕增加了一个只能减少marraige(aoum)教育;节欲教育仅是不是在所有预防妊娠 - 它使性生活的青少年更不安全。 

禁欲的审查从黛布拉·豪瑟只有教育计划“5年禁欲,直到婚姻教育:评估影响 表明暴露于禁欲教育只有在做爱一样多的青少年,他们只是不太可能使用避孕药。 

对青少年健康期刊写了一份报告,总结单纯禁欲教育的影响,“性教育的目标是提高对性健康的成年人,”杂志说。 “健康发展的需要关于性和关系决策的完整信息,公开,诚实的对话,和支持。性教育的ESTA愿景是通过aoum直接的思想矛盾“。

已经显示的时间和时间的研究再次缺乏教育确实在吸引他们没有预防某些行为的青少年。间接当前性教育的政策意外怀孕增多,但很难帮助青少年获取信息,关于意外怀孕以下可用选项。

“教育是赋权,”布伦特说。 “当你也知道的事实,你就能够做出一个伦理和道德选择自己。所以,当我不能够提供的事实,我后来才知道,这要由他们的朋友的事实,从互联网上的事实让学生;从两个地方这些事实并不一定准确。我的担心是缺乏诚信和实事求是的教育“。

如果青少年不要访问流产,周围的耻辱将继续增长。青少年不能够要求他们的健康老师那里得到一个安全的人工流产,甚至什么流产真的意味着。国家法律被什么字流产教均值和标准程序如何能够禁止学生。它需要的东西,是常见的,它罩在秘密和耻辱。

关于ESTA布伦特担忧愧疚可能会如何影响学生,“当我想以个人谁发现自理的情况下意外怀孕来了,”布伦特说,“他们感到压力,也许他们已经经历创伤,WHO了做他们告诉?“

周围已经流产的强烈烙印使人们害怕谈论他们准备,并能使其难以对学生讲了观众的信任,并期待他们的支持。 

“很多时候,他们不能告诉他们的父母或照顾者他们的,因为它一直认为明确表示行为的类型是不恰当的,”布伦特说。 “所有这些人应该是支持的,但随着意外怀孕的人并不感到这种支持;有在人与人之间的关系和连接这个关键的破发。然后是寂寞如此。和恐惧。两次毁灭性的情绪。非常强大的情感。情绪是很难通过移动。我想,一个来找我,说“贝基,我需要一些帮助”,我要对他们说:“我的双手被缚。”“