黑人青年体验

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艾萨克·麦凯纳摄影

泰tworek

青年在安阿伯的经验是一致的,尤其是当比较白色和黑色。昏昏沉沉的从黑十几岁的眼神中捕捉从早上到伊普西兰蒂的那些坐在教室回望着白色的面孔总线,这些学生只占14关于安娜堡公立学校系统的人口的百分之一。  

3名青少年在权衡他们的黑人青年的经验。

阿散蒂·坎贝尔

6:05 A.M ..阿桑特坎贝尔将赶上公交车在伊普西兰蒂在他的安7:45铃响乔木高中之前做出来。我是不是睡在乘坐早晨,我将是对功课赶上或谈论其他孩子伊普西兰蒂通勤安娜堡分校。跨越城市边界,坎贝尔能看到视觉上的差异:破解人行道,企业和大学的建筑物。 

7:20 A.M ..坎贝尔通常会高到达学校先锋,准备他的第一个小时的课,完成家庭作业遗留的。他的一些老师的不理解冗长且不可预测的通勤,并通过降低他的年级时我来晚了斥责他。

坎贝尔在他丰富的通勤每天早晨走上因为安娜堡公立学校系统的声誉。原本生活在底特律在他早期的小学生时代,他的父亲找到一份工作,在该地区和安阿伯坎贝尔就读于迪肯小学 - 上下班的每一天,因为我是在七年级的时候,他们搬到伊普西兰蒂。 

先锋高中的人口是53%白色关于一个我的报告,根据数据。坎贝尔你必须导航以白人为主的空间。他周围的白领朋友,我进入一个不同的白话“完全”和由......组成“噢,我的上帝。”无意识的代码转换,不仅展示允许坎贝尔对自己的每一面,但它可以让他显得更平易近人他的白人朋友。 

“社会,是唯一的黑人在您的朋友群,你必须通关的笑话,这就是喜欢你的性格特征,它是黑的家伙,”坎贝尔说。 “不过话说回来,我去狄更斯[小学],所以我已经来过这里我一生中最,所以我习惯了。”

坎贝尔从来没有经历过公然的种族主义在他在先锋的时间,在2019年毕业前,已经通过人围绕想让他自己包围。在还没有他在学校的时候,被超越坎贝尔码开关有事情不得不记住 - 像往常一样感觉的地方出来,看着在他的同事比他们都不同。世代财富得到了他的同行还有除了设置他们:他们从父母密歇根大学毕业,从富裕的背景来了。坎贝尔的父亲是底特律的西南侧和建设工作。 

为非裔美国人占的关于创业的学生15%,campbell've注意到,有时他的黑色可分为同行。通过选择围绕他们自己与人民群众,学生可以单独有时自己。但很难完全被其他黑人在白人为主的社区包围。

“我认为在安阿伯的黑人社区强,但在某种意义上又分开,”坎贝尔说。 “这就像一个人,我们喜欢让常组。很多包的心态。我们倾向于对人说我们可以涉及到。此外我认为acerca只是周围的人与我,我在班上看到的。所以在安阿伯黑人社区作为一个整体,我们确实看到对方,相互承认,我们做相亲相爱到一定程度。当你谈论,但如果我们的连接,因为我觉得其他的社区,像其他种族一样的亚裔社区,或白社会,或阿拉伯社区,我想我们可以在一定意义上一般的工作。我认为,我们自己隔离在我们自己的社区。“

坎贝尔的诗已经成为治疗,使投入的话他有什么我可以被尴尬地说。此外,它已成为他的行动的基础上,抽变化,通知和教育纳入愿意社区改变。坎贝尔把他的身份和经验,以诗歌,音乐和表演。

帮助街舞点燃坎贝尔的天赋诗歌。他的兄弟们说唱歌手,我是在抒情年轻的时候接触到艺术。我开始唱歌,但缺了点什么。有没有话留给坎贝尔说,似乎摸不着。自从在先锋,杰夫·卡斯他创作的老师,把他介绍给那正是我写的诗,我一直没有停止过写作的概念。

“黑人社区有一个声音,”坎贝尔说。 “我们有话要说。我认为这是很容易说,诗歌,你要发生什么说话,你说你需要发生什么。我觉得黑人社区在安阿伯认为最“。

 

切尔西Clemetson

当切尔西Clemetson从华盛顿特区感动,她注意到的第一件事是多少白的人有在安阿伯进行。她不习惯白人为主的空间,和她的新邻居,新市区,新的学校 - 所有这些均显着高于当她长大多元化程度较低。 

在华盛顿特区,她在多样性浸泡。当她回去探望,或看她的祖母在特立尼达,她主要是在黑色的空间。但回到安阿伯就像是一个文化冲击。 

走出530名学生就读于2018 - 2019年在校期间每年CHS,仅由非裔美国人关于学生的百分之五到我校相应的数据。 Clemetson是在以白人为主的空间所有的时间。伴随着白衣教室的朋友组,Clemetson是唯一的黑人在她的朋友之一。她的一个朋友甚至告诉她,她是有史以来,他们已经去过的朋友与第一那黑衣人。 

给她带来新的城镇欲说还休新的职责:代表全黑色人种。朋友在她的小组,她感觉好像Clemetson有权代表她的遗产和种族,与育人关于她的文化责任。成为令牌黑人朋友,她感觉她必须确保人们了解多样性的重要性。 

只有两个黑色的工作人员在社区卫生服务,只有一个是在学术教学中的地位。从教室里大人的黑色小领导,Clemetson感觉就像是她的工作加紧进入这一空缺职位。在社区卫生服务中缺乏多样性正在疏远。 

“时间越长我去社区,时间越长,我意识到是该组的一部分,我是朋友开的那种对我怎么看我自己对我怎么看每个人的影响的,” Clemetson说。 “我发现它很难与仅仅有一大群白人的朋友组。不一定只是一个事实,即每个人都在群友是白色的,但事实上,只有白色的人有上会影响你多少受到其他文化的方式和其他人看到他们的生活“。

在课堂之外,Clemetson是课外活动和群体主要为白色部分。这家人住在她附近不看喜欢她。但要当仅占美国黑人关于安阿伯人口的百分之七据2010年美国人口普查,这是很难找到的人一个社区,认同彼此类似种族方面。 

“感觉对我个人疏远,因为它好像我真的不能找到人谁是很喜欢我,” Clemetson说。 “这是很难找到谁,我可以连接到多个不同层次的人。我会找到一些人谁我想我能以某种方式连接,但是在其他方面,我最终会感到疏远和有点冷落。这是很难找到的人谁社区我可以涉及到多个不同的层次。“

她的表情出口和她的家人的种族遗产之外是不存在的。然而,重要的是她有一个人社会认同的身份。她从CHS在毕业之后,她希望能去上大学不同。考虑Clemetson是霍华德大学,学院或在华盛顿大学历史上的黑人(HBCU),因为它是顶级学校黑色的工程师之一。另外,她有兴趣参加本学校或类似技术的加州理工学院马里兰学院(MIT),两所大学明显是白色的。 

 

许红宝石里奥斯

许看起来河流她的家人不同。她的母亲是墨西哥人,她的父亲和她的哥哥是中国人他的韩国。许里奥斯是黑色的。在学校里,不会有很多人喜欢她,看无论是。 

里奥斯许氏同龄人不喜欢看她。在CHS,她的同龄人主要是白色的。她经常插话当她的同龄人说些什么攻势。类似Clemetson,河流许是打的往往代表整个她的种族的作用。当黑历史和压迫在课堂上都讲了,它被认为她是发言黑人社区整体,而不是清浊个人意见。她说,两个选择都:代言黑人社区,或根本不说话。但是当她不说话,她感觉她被看作是“大声黑姑娘”或“讨厌黑色的女孩。” 

一些笑话和评论会让她的同龄人,她年轻的时候是当无知的;关于她是老套的笑话能够跑得快或她喜欢黑色的西瓜因为听见了什么,她经常。有时她的白色同龄人会说正话,说他们引用一首歌曲所以也无所谓卫生组织证明他们的讲话。 

这是令人沮丧的,尤其是当有人说她亲自知道正字。当他们的同龄人说些什么攻击性,特别是当它是他们的朋友白旁观者可以自满。他们可能不希望伤害他们的朋友,告诉他们什么是错误的,他们做到了。但最重要的,她就是那个受到伤害,失望,她不明白这是多么糟糕年轻,当她是,她没有说出来。 

在CHS,她发现她的同龄人不理解有关被黑的一切,不管他们多么以史为鉴,它仍然是他们很难完全与她联系。

“总有少数同学认为什么都不懂,或者根本没有意识到他们,他们说你不舒服,使得”里奥斯Hsu表示。 “这并不曾真正得到谈论它。我想在黑人历史月“,你做这一切的东西来庆祝被黑,但你不谈论困难的部分是黑色,关于它是如何在社区,先锋和天际线不同。 

在下午,许江在先锋注意到类。在那里,她能感觉更像是她自己,因为增加的多样性。领导教学职位更多的成年黑人的姿势,与学生们看起来像他们更容易。 

有人的,看起来像河流relatability是失去了在许氏家。她的母亲曾试图补偿和寻找替代方法涉及到她。她收到了来自她的父母“谈话”,她开始驾驶时,在讨论做什么,如果警察拉她过来事宜。因为无论是她的父母是黑人,妈妈发现YouTube视频从其他这么里奥斯许建议能听到黑衣人已经在情况还没有她的父母去过。 

里奥斯许氏黑领导和relatability来自于她的发型师。他们之间的关系是在第一次尴尬和河流许发现她是胆小交谈了她。但她变得更加频繁互访,他们变得更近。从河流许氏造型师提出的领导来自于故事,她会告诉她。更接近河流许的年龄和拥有许多不同的职业道路的经验与他们的连接变得更加容易。他们并不总是谈论政治或黑白的,但有人看起来就像河流许使它感觉有人一直在她的身边。 

不幸的是,她有黑色的头发,她的造型师连接没有在她的其他日常设置效仿。她的主要是白色的教室和领养家庭的不黑。 

 

坎贝尔,Clemetson和河流许的经历不能代表整个安阿伯黑人青年工作经验;安阿伯黑人青年没有两个经验是同质的。他们仍然但是非裔美国人的14%,部分弥补了这安娜堡公立学校系统。黑色和白色安娜堡分校的边界内生存我们的城市:两个社区的经验是不相等的。